endahpurwatiningsih.blog

Pesan yang akan disampaikan :  Mengajak untuk mengkondisikan anak agar anak Merdeka yang bertanggung jawab dalam belajar Sasaran :  Pendamping belajar (guru dan orang tua) Media : Blog Isi pesan : Semua anak adalah unik dan istimewa. Untuk itu tugas kita adalah mengkondisikan untuk menumbuhkan student ageny agar anak Merdeka yang bertanggung jawab dalam belajar. Untuk Merdeka perlu dipersiapkan dengan mempertimbangkan kebutuhan belajarnya diantaranya adalah kesiapan belajar, minat dan profil belajar. Diperlukan strategi untuk memenuhi kebutuhan belajar tersebut yaitu dengan Pembelajaran Diferensiasi baik diferensiasi konten, proses maupun produk dan tentunya didukung dengan Pembelajaran Sosial Emosional Dengan demikian pada akhirnya kita akan memperoleh hasil dari proses belajar yakni berupa perubahan budi pekerti Intinya jangan mengharap ikan bisa terbang atau sebaliknya burung bisa berenang Namun Dengan keteladanan dan berpihak kepada murid, tuntunlah murid un

Endah Purwatiningsih , S.Pd.Mat. SMP Negeri 1 Kalibening, Banjarnegara Calon Guru Penggerak Angkatan 5 Provinsi Jawa Tengah   Program Yang Berdampak Positif Pada Murid “SOSIS SAPI”     I.        JUDUL :   SOSIS SAPI (Soal Istimewa untuk Sarapan Pagi)   II.       TUJUAN : SOSIS SAPI dilaksanakan agar murid suka dengan matematika serta terampil berhitung bilangan bulat dan bilangan pecahan   III.     LATAR BELAKANG : A.     Konsep yang mendasari :   No. Konsep Aksi Nyata Modul yang diterapkan 1. Menuntun murid Menuntun murid untuk mengembangkan kekuatan positif dalam numerasi 1.1. Refleksi Filosofi Pendidikan Menurut Ki Hadjar Dewantara 2.   Inovatif Berkreasi untuk pembelajaran yang menyenangkan dan membahagiakan murid 1.2.Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak 3. Prakarsa Perubahan Membuat Prakars

    JURNAL REFLEKSI MODUL 2.2 Oleh : ENDAH PURWATININGSIH, S.Pd.Mat. Calon Guru Penggerak Angkatan 5 Banjarnegara   Jurnal Refleksi Modul 2.2 ini saya menggunakan Model 2 Description, Examination and Articulation of Learning (DEAL) Model ini dikembangkan oleh Ash dan Clayton (2009) DESCRIPTION WHAT Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE) adalah pembelajaran yang dilakuka n   secara  kolaboratif oleh seluruh komunitas sekolah. Proses kolaborasi ini memungkinkan  anak  dan  orang dewasa  di sekolah memperoleh dan menerapkan  pengetahuan, keterampilan dan sikap positif  mengenai aspek  sosial  dan  emosional agar dapat : ·          m emahami, menghayati, dan  mengelola emosi  (kesadaran diri) m enetapkan dan mencapai tujuan positif  (pengelolaan diri) ·          m erasakan dan menunjukkan empati kepada orang lain (kesadaran sosial) ·          m embangun dan mempertahankan hubungan yang positif (keterampilan berelasi) ·          m embuat keputusan yang bertang